Description courte
- Introduction aux compétences essentielles nécessaires à la formation et à la pratique professionnelle en sciences de la santé.
But
- Développer les compétences des formateurs à identifier, comprendre et intégrer les compétences essentielles dans les activités de formation.
Objectifs d’apprentissage
- Identifier les compétences essentielles requises en sciences de la santé.
- Distinguer les différentes catégories de compétences professionnelles.
- Analyser le rôle des compétences dans la formation et la pratique clinique.
- Intégrer les compétences essentielles dans la conception des activités pédagogiques.
- Utiliser les compétences comme référence pour guider l’apprentissage des apprenants.
Évaluation formative
- Analyse d’une situation pédagogique en lien avec les compétences essentielles en sciences de la santé.
Finalité
- Intégrer les compétences essentielles dans la formation et le développement professionnel en sciences de la santé.
Skill Level: Beginner
Description courte
- Introduction aux principes de l’andragogie et à leur application dans la formation des adultes en sciences de la santé.
But
- Développer les compétences des formateurs à concevoir des activités d’apprentissage adaptées aux caractéristiques et aux besoins des apprenants adultes.
Objectifs d’apprentissage
- Identifier les principes fondamentaux de l’andragogie en formation des adultes.
- Distinguer les caractéristiques de l’apprentissage chez l’adulte.
- Analyser l’influence de l’expérience professionnelle dans l’apprentissage.
- Adapter les stratégies pédagogiques aux besoins des apprenants adultes.
- Utiliser les principes de l’andragogie pour concevoir des activités d’apprentissage pertinentes.
Évaluation formative
- Analyse d’une situation pédagogique en tenant compte des principes de l’andragogie.
Finalité
- Appliquer les principes de l’andragogie pour soutenir l’apprentissage des adultes en sciences de la santé.
- Enseignant: Lardjane Dahmane
Skill Level: Beginner
Description
- Introduction aux différents styles d’apprentissage et à leur influence sur l’apprentissage en sciences de la santé.
But
- Développer les compétences des formateurs à reconnaître la diversité des styles d’apprentissage et à adapter leurs stratégies pédagogiques.
Objectifs d’apprentissage
- Identifier les principaux styles d’apprentissage chez les apprenants en sciences de la santé.
- Reconnaître l’influence des styles d’apprentissage sur les stratégies pédagogiques.
- Analyser les besoins d’apprentissage des apprenants dans un contexte de formation.
- Adapter les méthodes d’enseignement à la diversité des styles d’apprentissage.
- Utiliser différentes stratégies pédagogiques pour soutenir l’apprentissage des apprenants.
Évaluation formative
- Analyse d’une situation pédagogique en tenant compte de la diversité des styles d’apprentissage.
Finalité
- Adapter les stratégies pédagogiques à la diversité des styles d’apprentissage des apprenants.
- Enseignant: Lardjane Dahmane
Skill Level: Beginner
