Description courte
Introduction aux étapes et aux mécanismes du raisonnement clinique dans l’analyse et la résolution de situations cliniques en sciences de la santé.
But
Développer les compétences des formateurs à comprendre et à soutenir le développement du raisonnement clinique chez les apprenants.
Objectifs d’apprentissage
Identifier les étapes du processus du raisonnement clinique.
Analyser les informations cliniques pertinentes pour formuler des hypothèses diagnostiques.
Reconnaître les facteurs influençant le raisonnement clinique.
Utiliser des stratégies pédagogiques pour soutenir le développement du raisonnement clinique.
Analyser une situation clinique en mobilisant les étapes du raisonnement clinique.
Évaluation formative
Analyse d’une situation clinique en mobilisant les étapes du raisonnement clinique.
Finalité
Mobiliser les étapes du raisonnement clinique pour analyser et résoudre une situation clinique.
- Enseignant: Lardjane Dahmane
Description courte
Introduction aux principales difficultés rencontrées dans le raisonnement clinique et aux stratégies de remédiation en sciences de la santé.
But
Développer les compétences des formateurs à identifier les difficultés du raisonnement clinique et à mettre en œuvre des stratégies de remédiation adaptées.
Objectifs d’apprentissage
Identifier les principales difficultés rencontrées dans le raisonnement clinique des apprenants.
Reconnaître les facteurs pouvant altérer le raisonnement clinique.
Analyser les erreurs et les biais pouvant influencer le raisonnement clinique.
Mettre en place des stratégies pédagogiques de remédiation du raisonnement clinique.
Accompagner les apprenants dans l’amélioration de leur raisonnement clinique.
Évaluation formative
Analyse d’une situation clinique illustrant une difficulté du raisonnement clinique et proposition de stratégies de remédiation.
Finalité
Identifier les difficultés du raisonnement clinique et appliquer des stratégies de remédiation adaptées.
- Enseignant: Lardjane Dahmane
Description courte
Introduction aux méthodes de supervision pédagogique visant à soutenir le développement du raisonnement clinique en sciences de la santé.
But
Développer les compétences des formateurs à superviser et à accompagner les apprenants dans le développement de leur raisonnement clinique.
Objectifs d’apprentissage
Identifier les principales méthodes de supervision du raisonnement clinique.
Observer et analyser le raisonnement clinique des apprenants en situation pédagogique.
Utiliser des stratégies de questionnement pour soutenir le raisonnement clinique.
Fournir une rétroaction constructive favorisant l’amélioration du raisonnement clinique.
Adapter la supervision aux besoins et au niveau des apprenants.
Évaluation formative
Analyse d’une situation de supervision du raisonnement clinique et discussion des stratégies pédagogiques utilisées.
Finalité
Superviser et accompagner efficacement le développement du raisonnement clinique des apprenants.
- Enseignant: Lardjane Dahmane
